讲次

第   5   周第  10 次课

规划

学时

2学时

教学目标

知识目标

1.理解短期投资的概念及特点；

2.了解短期投资与交易性资产的区别及联系；

3.掌握短期投资的会计核算

能力目标

1.学会短期投资的初始计量；

2.学会短期投资的后续计量；

3.学会短期投资的处置。

重点难点分析

重点：短期投资的初始计量、后续计量及处置核算；

难点：区分短期投资与交易性金融资产投资的区别与联系

教学方法

讲授法：相关理论知识以讲授为主；

案例教学法：在讲授相关内容时通过案列教学方式引领学生握相关知识要点；

演示法：在讲解相关案例时向学生展示相关会计处理。

教学准备

备课方式：集体备课［］ 独立备课［√］

其    它：

教学过程设计

一、新课导入

1.回顾旧知识：存货的会计核算方法，存货发出方法，存货取得、发出及盘盈盘亏的账务处理；

2.引入本次课的教学任务：理解短期投资的内涵，以及对比企业会计准则中的交易性金融资产的区别。

二、新课讲授

（一）短期投资的概念

1.短期股票投资；

2.短期债券投资；

3.短期基金投资

（二）引导学生思考股票、债券及基金投资的区别与联系；并鼓励学生表达自己的看法及观点；其他同学作补充，最后由老师进行归纳总结。

（三）引导学生思考短期投资的特点

1.投资目的明确；

2.投资时间比较短；

3.投资品种容易变现。

（四）分组讨论：对比企业会计准则下的交易性金融资产，两者有什么样的区别与联系；

（五）小组进行汇报本组讨论结果

（六）老师根据学生的讨论结果进行归纳总结。

三、师生交流，答疑解惑

1.了解学生本堂课的学习感受以及收集学生对课堂教学的建议；

2.对个别仍有疑问的学生进行答疑。

板书或PPT提纲计划

           短期投资VS交易性金融资产    

学生课后研习任务

课后请把本次课的内容进行归纳总结，消化重难点，进而掌握本次课的教学内容，真正学会学懂。

课后小结

学生对短期投资与企业会计准则中的交易性金融资产时极其容易混乱，理不清楚两者的区别在哪里，后续需要单独给学生发放相关的学习材料帮助学生搞清楚心中的疑惑。

讲次

第   6   周第  11 次课

规划

学时

2学时

教学目标

知识目标

1.理解短期投资的概念及特点；

2.了解短期投资与交易性资产的区别及联系；

3.掌握短期投资的会计核算

能力目标

1.学会短期投资的初始计量；

2.学会短期投资的后续计量；

3.学会短期投资的处置。

重点难点分析

重点：短期投资的初始计量、后续计量及处置核算；

难点：区分短期投资与交易性金融资产投资的区别与联系

教学方法

讲授法：相关理论知识以讲授为主；

案例教学法：在讲授相关内容时通过案列教学方式引领学生握相关知识要点；

演示法：在讲解相关案例时向学生展示相关会计处理。

教学准备

备课方式：集体备课［］ 独立备课［√］

其    它：

教学过程设计

一、新课导入

1.回顾旧知识：存货的会计核算方法，存货发出方法，存货取得、发出及盘盈盘亏的账务处理；

2.引入本次课的教学任务：掌握短期投资的相关会计核算。

二、新课讲授

（一）给出相关案例资料，要求学生根据材料以小组方式分析讨论完成以下任务：

1.短期投资的初始计量；

2.短期投资的后续计量；

3.短期投资的处置；

4.短期投资与交易性金融资产会计核算的区别。

（二）引导学生自行学习、讨论、交流、查找等方式了解短期投资的相关知识内容，根据所学所悟以小组方式完成以上教学任务，并提交；

（三）老师来回观察，了解学生的任务完成情况及动态，实时进行指导答疑；掌握学生在相关内容的掌握程度，找出学生的知识盲点、弱点。

（四）根据学生在任务完成过程中暴露的盲点及弱点内容进行重点讲解，攻克学生学习过程中的难点；

（五）学生根据老师讲解重新完善本组的任务作业，并提交，以便老师进一步掌握学生的最终掌握情况；

（六）课程结束，发布课后研修任务。

三、师生交流，答疑解惑

1.了解学生本堂课的学习感受以及收集学生对课堂教学的建议；

2.对个别仍有疑问的学生进行答疑。

板书或PPT提纲计划

               初始计量

短期投资       后续计量

                处置

学生课后研习任务

课后请把本次课的内容进行归纳总结，消化重难点，进而掌握本次课的教学内容，真正学会学懂。

课后小结

学生对短期投资的初始计量、后续计量及处置的相关会计处理基本掌握，但结合到企业会计准则中的交易性金融资产时极其容易混乱，理不清楚两者的区别在哪里，后续需要单独给学生发放相关的学习材料帮助学生搞清楚心中的疑惑。