《小企业会计实务》整体设计

设计理念与思路

（一）设计理念

《小企业会计》课程设计以会计岗位需求为导向，以《小企业会计准则》为依据，以小企业发生的经济业务情景资料为载体，通过与行业企业合作进行基于工作任务的课程开发，设计以项目为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的基于工作过程的学习环境和实训条件，调动学生的学习积极性，激发同学的创新能力，不断提升学生的就业竞争力。

（二）设计思路

《小企业会计》课程以项目为核心组织课程内容，在邀请小企业业务专家对会计专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以小企业各项日常业务操作为主体，按照高职学生认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体任务来构建相关理论知识，并发展职业能力。通过对小企业会计实务工作过程的分析及归纳，我们总结出认知小企业会计，资产，负债，所有者权益，收入与费用，利润，财务报表等7个项目和22个模块，这些学习项目是以小企业日常业务的类型为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作模块完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能的要求。教学过程中所涉及的每一工作模块都应以《小企业会计准则》和相关的规范性文件为基准，按照业务操作的流程顺序逐项学习各项核算业务的操作要点，通过设计情景模拟等课程实训，培养学生胜任企业会计核算的职业能力。同时要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。