（四）实施效果（500字以内）

英语是一门语言，具有实用性，如学习的英语单词和句型使用率低或者缺乏与身边日常生活的联系，学生学了很容易忘记，语言必须反复使用和练习，学习身边的地方文化有助于学生加大英语的使用率，走出课堂后对学过的英语仍能随处可见，随时可用。因此，本课堂案例中把广东文化带入高职英语课堂后的实施效果总结为以下几点：

1. 学习身边的情景英语表达，激发了学生开口说英语的兴趣和自主学习的动力。

2. 当学生参观游玩广东本地景点和品尝本地美食时，能联想起学过的英语表达，能用课堂学过的英语向外国人简单介绍该景点和美食，学以致用。

3. 把地方文化融入高职英语课堂教学活动中，可达到“课程思政”的目标。