（五）创新与示范（500字以内）

  以学生熟悉的广东文化融入到高职英语课堂为亮点，引导学生开展生动有趣的实践活动，学生主动参与课堂的课前准备、课内情景模仿和编写英语句型的教学设计，很好地把英语知识和广东文化结合起来，教学效果好。并且采用情景教学法和“翻转课堂”模式，培养学生自主学习的能力，让学生真正地参与到课堂中，加大学生开口说英语的次数，更好地巩固英语词汇和句型的运用。学生只有真正参与到获取知识的过程中，才能真正掌握知识，运用知识，才能真正做到让学生“动”起来的课堂。

本案例培养学生语言知识的同时创造了实施“课堂思政”的条件，注重立德树人，加强对学生的文化素养教育，在完成教学任务的同时，提升了学生对广东文化的热爱和弘扬中华文化的责任心。