1.4中高本协同培养
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 佐证材料 
1.4 中高本协同培育

一级指标

1.扩容(20 分)

二级指标

1.4 中高本协同培养(2分)

自评得分

2分

观测点

1.4.1 中高职贯通培养 (2分)

依据说明:

 

1.4.1 中高职贯通培养进展顺利

 

一、中高职贯通培养情况

根据《广东省教育厅关于组织开展2022年高职院校招生培养改革申报工作的通知》的精神,学校积极落实中高职贯通(三二分段)培养人才试点改革,与广东南粤技工学校、广东省环保技工学校等12所学校,酒店管理、空中乘务、计算机网络技术等13个专业开展中高职衔接三二分段人才培养试点改革,计划招生2090人,较2021年加大了高职教育专业技能人才培养规模。

2022年开展2020年职业院校中高职贯通培养三二分段转段考核工作,共有21名学生参与转段考核,考核通过20人,经对考生报考材料进行审核后拟录取14

二、学校护理专业成功获批为五年一贯制中高职贯通培养院校

学校加大对护理专业投入,提升办学条件,投入资金200多万新建了约500平的护理、妇幼实训中心,筹建中的有中药学实训室、康复治疗技术、婴幼儿托育服务与管理、健康指导语管理等;加强专业建设和课程建设,完善人才培养方案和专业课程体系,深化产教融合、校企合作,新签约了25家定岗实习医院、企业,人才培养质量显著提升。护理专业通过申报,成功获批为五年一贯制中高职贯通培养院校。2022年,我校护理专业五年一贯制中高职贯通培养招生录取学生共59人,报到12人。

 

佐证材料:

1.4.1.1 中高职贯通培养试点情况报告

1.4.1.2 2022年三二分段转段考核拟录取名单

1.4.1.3 三二分段合作协议

1.4.1.4 关于申报2022年中高职贯通(三二分段)培养改革试点的请示

1.4.1.5 中高职贯通培养三二分段改革申请汇总表

1.4.1.6 2022年五年一贯制学生花名册

1.4.1.7 关于申报2022年中高职贯通培养“五年一贯制”的请示

1.4.1.8 中高职贯通培养五年一贯制改革申请汇总表