1.4中高本协同培养
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 1.扩容 
 2.提质 
 3.强服务 
 4.综合绩效 
1.4 中高本协同培养

  一级指标

1.扩容(20 分)

二级指标

1.4 中高本协同培养(2分)

自评分值

2分

观测点

1.4.1 中高职贯通培养 (2分)

依据说明:

 

1.4.1 中高职贯通培养进展顺利

 

一、中高职贯通培养情况

根据《广东省教育厅关于组织开展2021年高职院校招生培养改革申报工作的通知》的精神,学校积极落实中高职贯通(三二分段)培养人才试点改革,与东莞市宏达职业技术学校、深圳市深科技工学校等13所学校,酒店管理、空中乘务、计算机网络技术等15个专业开展中高职衔接三二分段人才培养试点改革,计划招生1875人,较2020年加大了高职教育专业技能人才培养规模。目前学生还未进入转段阶段。

二、学校护理专业成功获批为五年一贯制中高职贯通培养院校

2021年,学校护理专业加大投入,提升办学条件,投入资金200多万新建了约500平的护理、妇幼实训中心,筹建中的有中药学实训室、康复治疗技术、婴幼儿托育服务与管理、健康指导语管理等;加强专业建设和课程建设,完善人才培养方案和专业课程体系,深化产教融合、校企合作,新签约了25家定岗实习医院、企业,人才培养质量显著提升。护理专业通过申报,成功获批为五年一贯制中高职贯通培养院校。

 

佐证材料:

1.4.1.1 中高职贯通培养试点情况报告

1.4.1.2 2021年中高职贯通培养三二分段改革申请汇总表

1.4.1.3 广东酒店管理职业技术学院中高职贯通培养三二分段转段考核方案

1.4.1.4 广东酒店管理职业技术学院三二分段人才培养方案