附11-4
2023年省精品在线开放课程
申报书
课程名称：直播电商
课程负责人：唐智芳
联系电话：13428570036
主要开课平台：智慧树
申报课程学校：广东酒店管理职业技术学院
专业名称（代码）：电子商务（5307）
填表日期：2023年7月6日
广东省教育厅
2023年
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。
4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附11-5）。
5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。
一、课程基本情况
课程名称 |
直播电商 |
课程负责人 |
唐智芳 |
负责人所在单位 |
广东酒店管理职业技术学院 |
课程对象 |
R普通高职（专科）生 □社会学习者 |
课程性质 |
R高校学分认定课□社会学习者课程 |
课程类型 |
○大学生文化素质教育课 ○公共基础课 √○专业课 ○其他 |
□思想政治理论课 □创新创业教育课 □教师教育课 |
课程讲授语言 |
√○中文 ○中文+外文字幕（语种） ○外文（语种） |
开放程度 |
√○完全开放：自由注册，免费学习 ○有限开放：仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习 |
主要开课平台 |
智慧树 |
平台首页网址 |
https://onlineh5.zhihuishu.com/onlineWeb.html#/teachIndex |
首期上线平台 及时间 |
2022年9月 |
课程开设期次 |
两期 |
课程链接 |
https://hikeweb.zhihuishu.com/studyResource/viewDetail?courseId=10746409&fileId=16667395&editStatus=0 |
若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：
序号 |
课程名称 |
负责人 |
负责人单位 |
课时（周） |
课程链接 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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… |
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二、课程团队情况
课程团队主要成员（含负责人，限5人之内） |
序号 |
姓名 |
单位 |
职称 |
手机号码 |
电子邮箱 |
承担任务 |
平台用户名 |
1 |
唐智芳 |
广东酒店管理职业技术学院 |
中级 |
13428570036 |
805262210@qq.com |
建课程，上传资料，讲授知识点 |
唐智芳 |
2 |
桂芳昕 |
广东酒店管理职业技术学院 |
副高级 |
15019196017 |
17495882@ qq.com |
讲授知识点 |
桂芳昕 |
3 |
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4 |
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5 |
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课程团队其他成员 |
序号 |
姓名 |
单位 |
职称 |
承担任务 |
平台用户名 |
1 |
王彦娥 |
广东酒店管理职业技术学院 |
中级 |
讲授知识点、辅导 |
王彦娥 |
2 |
祝文琪 |
广东酒店管理职业技术学院 |
助教 |
辅导 |
祝文琪 |
3 |
陈雪欣 |
广东酒店管理职业技术学院 |
助教 |
网站维护 |
陈雪欣 |
4 |
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5 |
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课程负责人教学情况（不超过500字） |
（近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况） 近五年来主要从事直播电商、淘宝网店实务、跨境电商、仓储配送、供应链管理等课程教学任务。 近五年来积极参与教科研建设，分别在2017、2018和2023年总共发表四篇期刊论文；2021年作为精品课程负责人，完成校级精品在线开放课程的申报；2022年制定本专业实习指导方案，指导本专业学生完成实习、毕业论文等工作；2022、2023年协助院长助理完成电子商务高水平专业建设相关工作；在2022级校级和省级的教学能力比赛中作为课程负责人组织教师团队进行参赛，并参加院级组织的课程思政比赛，都获得相应奖项；2022年作为《直播电商》教材项目负责人，该教材成为2022年校极校企合作教材立项项目。 2018年指导学生导两队学生参加第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东分赛创意组获得优胜奖；2022年指导学生参加第八届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东分赛校赛创意组获得一等奖；2022年指导学生参加全国第一届高校数智化商业决策创新大赛学生组区域赛二等奖、国赛三等奖，2022年指导三名学生参加畅享杯全国数字商业技能大赛电子商务赛项获得三等奖；2023年参加广东省电子商务技能大赛获得三等奖。 |
三、课程简介及课程特色（不超过800字）
（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况） （一）课程主要内容及面向对象 1、课程主要内容：课程紧紧围绕当前直播电商产业的发展现状与趋势，系统全面地讲解了直播电商运营的操作思路、工具与方法，不仅介绍了直播运营团队的组建、直播间的搭建、直播流程规划、直播控场策略、直播间大型活动策划等知识，还讲解了抖音平台直播电商在直播权限的开通与人设打造、选品、引流、商品上架与讲解、气氛维护、粉丝运维、后期管理等环节的运营策略，旨在提供一站式直播电商解决方案，真正帮助学生解决直播运营过程中的痛点与难点。 2、面向对象 高职电子商务专业大二、大三学生 （二）本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况 1、按照课程体系，将教材中章节内容整合、调整，完善网课建设，将课程内容分配 到各学习单元中，学习内容、测验和作业按单元内容发布、反馈，并在讨论区及时完成师生及生-生交流，充分发挥互联网时代下大规模在线课程教学特点 。 2、本课程充分利用在线课程的特点，定期发布新颖的直播电商案例，学生进行讨论分析 ；同时鼓励学生以小组为单位通过录制直播电商短视频并线上分享、互评等方式，培养学生团队协作及批判性思维能力。 3、创新教育教学方法，充分实现以学生为中心的教学理念。本团队联合辅导员跟校外的电商企业一起多次举办直播电商营销和短视频比赛活动，并将比赛活动相关资料和优秀比赛作品在线展示，激发学生的学习兴趣和动力。 4、专业思政“渗透”整个教学过程。本团队按着教育部的标准打造课程，将知识、能力和素质有机结合在一起，既培养学生扎实的 “三基”能力，又培养学生应用知识解决问题的能力，在此基础上努力打造学生的职业素养及人文精神。 5、打造线上、线下混合式教学。对本校学生专设SPOC，课前：线上自学、师-生和生 -生讨论。课中：组建学习小组，依据学生线上自学的个性化数据以及课堂小组问题回答、翻转课堂内容讲述等环节的具体分析，开展精准化教学，使学生成为课堂的中心。课后：学生进行查漏补缺，巩固知识，在课堂讨论区发布问题供学生个性拓展学习。 |
四、课程考核（试）情况（不超过500字）
[对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等。如果为学分认定课，须将附11-5课程数据信息表相应的两期在线试题附后] 1、线上为主、线下为辅的混合式 学习者通过网络课程平台（尤其是移动学习端）可以实现随时随地学习，师生、生生之间的互动也可以通过在线交流方式来实现。当然，对于很有必要面授的内容，还是必须要求学习者与教师面对面进行交流学习。 2、学习测评贯穿课程学习全程 借助网络课程平台，在每一个知识模块设置了在线测试，分为学前测试，学中测试和学后测试。学前测试一方面是作为该部分内容学习的导入手段，另一方面也是让学员根据测试结果了解自己的知识基础。学中测试是在学员学习的过程中设置弹出窗口试题，要求学员回答完相应问题才能继续往下学习，这是为了监督学员保证足够的学习时间和检查学员学习的质量。学后测试则是对该模块内容 学习情况的最终检测，以确保每个部分的内容学习达到既定的学习目标。 3、课程考核包括平时成绩,网上学习成绩和期末实践考试成绩。 1）平时成绩占比20%,包括平时课程学习的次数，签到次数。 2）网上学习成绩包含学前测试，学中测试和学后测试三部分，成绩占比50%。 3）期末实践考试成绩占比30%. |
五、课程应用情况（不超过800字）
（在申报高校教学中的应用情况；面向其他高校学生和社会学习者应用情况及效果，其中包括使用课程学校总数、选课总人数、使用课程学校名称等） 1、在申报高校教学中的应用情况 直播电商是电子商务专业的一门专业必修课，是从事直播间搭建与运维、直播执行、宣传推广与数据整理等工作必须学习的课程，将为后续学习其他专业方向课程奠定基础。本课程旨在引领学生掌握直播间搭建与运维、直播电商执行、宣传推广与数据整理的知识和技巧，能够完成典型行业的直播间搭建、直播执行、直播间宣传推广、订单处理和数据初步分析等任务。经由直播间搭建、直播物料准备、商品发布与设置、直播预热、脚本初稿编写、直播间互动、直播后推广、数据采集与初步分析等典型工作实践实训，完成直播电商运营任务。然而，由于这门课程的教材较少，在高职院校中开这门课程也不是很多，应用情况较低。 2、面向其他高校学生和社会学习者应用情况及效果 直播电商这门课程紧紧围绕当前直播电商产业的发展现状与趋势，系统全面地讲解了直播电商运营的操作思路、工具与方法，不仅介绍了直播运营团队的组建、直播间的搭建、直播流程规划、直播控场策略、直播间大型活动策划等知识，还讲解了抖音平台直播电商在直播权限的开通与人设打造、选品、引流、商品上架与讲解、气氛维护、粉丝运维、后期管理等环节的运营策略，旨在提供一站式直播电商解决方案，真正帮助学生解决直播运营过程中的痛点与难点。 由于这门课程刚开设两期，各种教学资料（授课视频、课件、教案、课程标准、讲义、题库、实训报告）等还在不断的完善和更新，面向高校学生只有1个学校-广东酒店管理职业技术学院，两期本学校选课人数各自60人，加上高校使用人数是100人，选课总人数是220人。 |
六、课程建设计划（不超过500字）
（今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等） 1、面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次 为了增强大学生以及社会人士对直播行业的了解,掌握直播运营的操作流程，提高直播电商课程的知名度和应用面，本课程教学项目将继续依托智慧树平台，向全校推广应用，预计每年服务人数达200人以上。 本实验教学项目将进一步大力开展校外合作与互动，总结经验，持续改进，加大向其他高校和社会人士推广应用的力度，面向社会开设一年两期，预计三年后服务人数达年均300人次以上。 2、持续更新和提供教学服务设想 本课程教学项目将进行持续性更新，从网址访问与访问界面要求、客户端硬件配置、软件环境要求等方面达到课程要求，为学生专业化学习提供稳定的学习平台，将不断持续提供教学服务。 |
七、课程负责人诚信承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。 课程负责人（签字）：唐智芳 2023 年 6 月 15 日 |
